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Orientación sobre actividades escolares y juveniles

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Las escuelas de los condados de Benton y Franklin recomendaron reanudar el aprendizaje en persona a tiempo completo.

Orientación para escuelas y actividades para jóvenes

A medida que la instrucción K-12 de Washington ingresa a los últimos meses del año académico 2021-2022, este documento describe los requisitos restantes para las escuelas K-12, cuidado infantil,
programas de aprendizaje temprano, desarrollo juvenil y campamentos diurnos, junto con opciones a considerar al crear un marco para controlar el COVID-19 y minimizar el riesgo de exposición en entornos educativos y de cuidado infantil.

Un enfoque en capas es importante para brindar con éxito el aprendizaje en persona en las escuelas y al mismo tiempo limitar la transmisión de COVID-19 en el entorno escolar. Esto incluye una combinación de enmascaramiento, distanciamiento, ventilación, pruebas y quedarse en casa cuando se presenten síntomas. Vacune está disponible para mayores de 12 años en este momento.

Las personas que den positivo en la prueba de COVID-19 o que presenten síntomas deberán aislarse de los demás, y las personas identificadas como contactos cercanos deberán permanecer en cuarentena de la escuela y de todas las demás actividades, según los CDC. Cuarentena y aislamiento pautas. Las escuelas y los distritos escolares pueden tener políticas de cuarentena y aislamiento más restrictivas, pero no pueden ser menos restrictivas.

Gobernador Inslee Proclamación 20-09.4

Las escuelas del estado de Washington deben cumplir con lo siguiente:

 

    Haga clic en cada pregunta para obtener más información.

    Orientación para el Deporte Escolar

    Deportes escolares

    24 de enero de 2022 – Departamento de Salud de Washington

    Efectivo inmediatamente: En apoyo de nuestro objetivo de apoyar el aprendizaje en persona y para maximizar los suministros de prueba COVID limitados para los estudiantes y el personal sintomáticos, así como los contactos cercanos que participan en Test-to-Stay o regresan de la cuarentena, DOH está cambiando la frecuencia de prueba para deportes de alto contacto y alegría.

    Las escuelas/distritos ahora deberán:

    1. Examine a los atletas de deportes de alto contacto solo el día de la competencia y excluya a aquellos que den positivo.. Ya no se requieren pruebas de atletas asintomáticos tres veces por semana. A modo de recordatorio, un estudiante atleta no necesita hacerse la prueba si dio positivo y se recuperó de COVID en los últimos 90 días.
    2. Asegurar el uso universal de máscaras para todos los atletas durante todas las prácticas/entrenamientos para estos deportes de alto riesgo. Entrenadores, formadores y personal no será necesario someterse a prueba, pero DEBE usar mascarillas en todas las prácticas/entrenamientos Y competencias.

    Este es un cambio bienvenido en la orientación para muchos, pero es imperativo que las escuelas se mantengan enfocadas en continuar con el uso de máscaras, distanciarse cuando sea posible y apoyar las vacunas y reforzarse durante los momentos de transmisión comunitaria extremadamente alta. La vacunación ofrece la mayor protección contra enfermedades graves, incluida la necesidad de hospitalización cuando se presentan casos de avance.

     

     

      Orientación para la educación superior

      30 de junio de 2021 - Gobernador Jay Inslee actualizado la orden de emergencia existente dirigiéndose a las instituciones de educación superior, Proclamación 20-12.3. Las actualizaciones aclaran los requisitos para los campus completamente vacunados y para los campus que no están completamente vacunados. La orden entra en vigencia el 1 de julio de 2021 y permanecerá vigente hasta que sea rescindida o enmendada de otra manera.

      Lea la proclamación completa aquí.

      Preguntas más frecuentes (FAQ)

      ¿Cómo toma decisiones el Distrito de Salud sobre las recomendaciones de aprendizaje en persona para las escuelas de los condados de Benton y Franklin?

      El Distrito de Salud de Benton-Franklin utiliza las pautas estatales en los Herramientas para prepararse para la provisión de aprendizaje en persona entre estudiantes K-12 en escuelas públicas y privadas durante la pandemia COVID-19, así como datos locales y aportes de escuelas y socios comunitarios. Las pautas estatales especifican que:

      “La decisión de reanudar o ampliar el aprendizaje en persona es compleja y requiere sopesar tanto los riesgos como los beneficios para los niños, el personal, sus familias y la comunidad en general. Con respecto a COVID-19, el DOH recomienda que los líderes locales consideren el nivel de actividad de COVID-19 (es decir, tasas de casos, porcentaje de positividad de la prueba, tendencias, etc.), así como los beneficios educativos, sociales y emocionales del aprendizaje en persona para los estudiantes. . "

      Las escuelas tuvieron que cerrar en la primavera en números más bajos. ¿Cómo puede ser seguro proporcionar aprendizaje en persona ahora?

      La decisión de cerrar las escuelas en la primavera no se basó en el número de casos. En la primavera, el país no sabía mucho sobre COVID-19 y cómo se propaga. Ahora sabemos más sobre cómo se propaga el COVID-19 para que las escuelas puedan estar mejor preparadas para limitar la transmisión. También contamos con herramientas importantes como cubrimientos faciales obligatorios y distanciamiento físico que han sido efectivos para reducir la transmisión. Tampoco hemos visto evidencia de transmisión en el entorno escolar, particularmente cuando se están implementando medidas de seguridad.

      Yo, o mi hijo, tenemos condiciones médicas que nos ponen en mayor riesgo de contraer COVID-19 y / o no me siento seguro enviándolos a la escuela.

      BFHD continúa recomendando que las personas con mayor riesgo de enfermedades graves con COVID-19 trabajen de forma remota o continúen con el aprendizaje a distancia. Las escuelas están determinando cómo continuar ofreciendo opciones de aprendizaje a distancia, para que las familias puedan tomar decisiones. Esta  Herramienta de toma de decisiones escolares para padres, cuidadores y tutores de los CDC puede ayudar a las familias a tomar decisiones entre el aprendizaje en persona y a distancia.

      ¿Cuál es la definición de "contacto cercano"?

      Los CDC definen un contacto cercano como "Alguien que estuvo a 6 pies de una persona infectada durante un total acumulado de 15 minutos o más durante un período de 24 horas * a partir de 2 días antes del inicio de la enfermedad (o, para pacientes asintomáticos, 2 días antes de la recolección de la muestra de prueba) hasta el momento en que se aísla al paciente.

      * Exposiciones individuales sumadas durante un período de 24 horas (por ejemplo, tres exposiciones de 5 minutos por un total de 15 minutos). Los datos son limitados, lo que dificulta definir con precisión "contacto cercano"; sin embargo, 15 minutos acumulativos de exposición a una distancia de 6 pies o menos pueden usarse como una definición operativa para la investigación de contactos. Los factores a considerar al definir el contacto cercano incluyen la proximidad (una distancia más cercana probablemente aumenta el riesgo de exposición), la duración de la exposición (un tiempo de exposición más largo probablemente aumenta el riesgo de exposición), si el individuo infectado tiene síntomas (el período alrededor del inicio de los síntomas se asocia con el mayor niveles de diseminación viral), si es probable que la persona infectada genere aerosoles respiratorios (p. ej., toser, cantar, gritar) y otros factores ambientales (hacinamiento, ventilación adecuada, ya sea que la exposición sea en el interior o en el exterior). Debido a que el público en general no ha recibido capacitación sobre la selección y el uso adecuados de EPP respiratorio, como un N95, la determinación de contacto cercano generalmente debe hacerse independientemente de si el contacto estaba usando EPP respiratorio. En este momento, no se recomienda la determinación diferencial del contacto cercano para quienes usan revestimientos faciales de tela.

      Recursos de calidad del aire interior de la escuela

      La calidad del aire interior (IAQ) es un componente importante para crear un entorno seguro y ambiente escolar interior saludabletanto durante la pandemia de COVID-19 como más allá.

      Los Agencias de Protección Ambiental (EPAtiene muchos recursos valiosos que pueden ayudar a su escuela a desarrollar un marco para la gestión eficaz de la IAQ escolar y un kit de acción de herramientas de calidad del aire interior.

      Los CDC  recomienda maximizar la tasa de ventilación del sistema HVAC de su escuela para mejorar la IAQ en las escuelas.

      Los Departamento de Salud del Estado de Washington tiene una lista de verificación útil sobre temas que incluyen ventilación, control de contaminantes comunes y reducción del uso de productos químicos. Otro recurso es un Cuadro de orientación del DOH con recomendaciones sobre qué actividades escolares son seguras para continuar durante condiciones peligrosas de calidad del aire. Un desglose completo de los recursos del Departamento de Salud del Estado de Washington está disponible en La Oficina del Superintendente de Instrucción Pública de Washington, incluida la orientación sobre el humo de los incendios forestales, la contaminación por partículas y los cortes de energía.

      Si tiene preguntas o inquietudes sobre la calidad del aire interior de su escuela, cComuníquese con el Programa de Salud y Seguridad Ambiental Escolar del Distrito de Salud de Benton-Franklin al (509) 460-4205